Desde la aparición de los computadores de 4ªgeneración la investigación y devolución de los mismos ha permitido la implementación de una aserie de Herramientas virtuales que parecían imposibles en un principio; es así como se introdujo la capacidad de reproducir video y audio , añadir enlaces a las paginas de software y por supuesto entraron en escena los "Buscadores"de Internet,.
Pero ¿que sentido tenia todo esto? si muchos de los usuarios desconocíamos la utilizacion y manejo de estas herramientas...
Es realmente a partir de la comercialización de los microordenadores cuando en la mayoría de los países se generalizó la elaboración de planes para incorporar las computadoras a los centros docentes de enseñanza media.
Fue en 1980 cuando Seymour Papert, matemático y epistemólogo sudafricano que hasta 1965 había estudiado problemas pedagógicos con Jean Piaget en Suiza, y que en 1966 se trasladó a Cambridge, en Massachussets, donde colaboró con Marvin Minsky en la dirección del laboratorio de Inteligencia Artificial, da a conocer una serie de reflexiones sobre el uso de la computadora en la educación y promueve el lenguaje LOGO, desarrollado en el Massachussets Institute of Technology. Las hipótesis de Papert son dos: los niños pueden aprender a usar computadoras, y este aprendizaje puede cambiar la manera de aprender otros conocimientos. Con el lenguaje LOGO, Papert pretende que el niño programe la computadora para que esta haga lo que el niño desea. En esencia, el LOGO le proporciona al niño un ambiente gráfico en el que hay una “tortuga” que puede obedecer una serie de instrucciones básicas, como avanzar una distancia determinada, girar un cierto ángulo hacia la derecha o la izquierda, dejar o no dibujado un trazo por el camino que recorre y, si la pantalla de la computadora es en color, se puede variar el color del trazo de la tortuga. Pero además, la computadora puede aprender secuencias de instrucciones y repetirlas bajo condiciones lógicas predeterminadas.
Luego del éxito conseguido empiezan a aparecer (1985) programas que se incorporan a la enseñanza en centros de estudios. Aparecen tutoriales de ofimática que enseñan el sistema operativo MS-DOS, WORDSTAR, WORDPERFECT, LOTUS, DBASE, WINDOWS, y otras aplicaciones informáticas. Se enseña programación; lenguajes como PASCAL, C, COBOL, BASIC, DBASE, etcétera. Hasta hoy día donde las nuevas herramientas de Flash macromedia permiten interacciones integrales de texto, power point, video y audio.
La UNAD posee el CORE que es el ente encargado de diseñar las paginas y contenidos que todos vemos y utilizamos en nuestos espacios virtuales.
Bibliografia:
Bossuet, G. (1986), La computadora en la escuela, Paidós Educador.
Enciclopedia Fronteras de la ciencia, de Viscontea.
Enciclopedia de la Microcomputación. Teoría y práctica, Compuclub, Intermedio Editores.
Enciclopedia de la informática de los microordenadores y ordenadores personales, Ediciones Forum.
Módulo Herramientas Telemáticas – Ing. Zenith Chinchilla Ruedas.
jueves, 19 de noviembre de 2009
La creación de este espacio requirió de mi parte un gran esfuerzo puesto que me da impaciencia no saber como acceder y tener los resultados requeridos. Agradezco a nuestro tutor la paciencia.. de crear este tipo de actividades para nosotros, me hubiera gustado integrarme mas con mis compañeros pero al no poder crear una cuenta de Gmail abandone la actividad ... una amiga me insistió y me creo la cuenta desde su equipo ... lo demás si lo estoy haciendo yo..jajaj!!!
así que aquí estamos..!!
El video del blog corresponde a una iniciativa conjunta entre el estado y la empresa privada en este caso Volkswagen que se pusieron a la tarea empezar un cambio de hábito, para una mejor calidad de vida..una muestra divertida de como la tecnología si puede hacer la diferencia no solo en los campos virtuales de consulta educacional.. si no en la vida cotidiana de todos ... mírenlo de donde vino este hay mas ..Gracias.
así que aquí estamos..!!
El video del blog corresponde a una iniciativa conjunta entre el estado y la empresa privada en este caso Volkswagen que se pusieron a la tarea empezar un cambio de hábito, para una mejor calidad de vida..una muestra divertida de como la tecnología si puede hacer la diferencia no solo en los campos virtuales de consulta educacional.. si no en la vida cotidiana de todos ... mírenlo de donde vino este hay mas ..Gracias.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.
Entendemos por tics al conjunto de productos derivados de las nuevas herramientas (software y hardware), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmision digitalizados de la información.
Todas estas herramientas nos permiten acceder rapidamente a informacion necesaria para nuestro desarrollo no solo intelectual , tambien como entes virtuales que tienen que estar a la par de las nuevas tecnologias y adquirir las competencias necesarias para su uso y la construccion de espacios virtuales, dirigidos no a las nuevas generaciones pues ellos manejan lo virtual mejor que nosotros: la generacion 80`s y 90's sino a quien lo necesite.
Entendemos por tics al conjunto de productos derivados de las nuevas herramientas (software y hardware), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmision digitalizados de la información.
Todas estas herramientas nos permiten acceder rapidamente a informacion necesaria para nuestro desarrollo no solo intelectual , tambien como entes virtuales que tienen que estar a la par de las nuevas tecnologias y adquirir las competencias necesarias para su uso y la construccion de espacios virtuales, dirigidos no a las nuevas generaciones pues ellos manejan lo virtual mejor que nosotros: la generacion 80`s y 90's sino a quien lo necesite.
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